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Ciência Invisível: Alunos da Escola Estadual Cívico-Militar Dom Bosco Vivenciam Experiência Prática em Microbiologia

Durante as duas últimas semanas, os alunos do 2º ano do Ensino Médio dos cursos técnicos da Escola Estadual Cívico-Militar Dom Bosco, juntamente com a turma do 2º R do período noturno, participaram de uma experiência científica enriquecedora nas aulas práticas de Biologia, desenvolvidas pela professora Lilia Lançanova. O tema estudado foi os microrganismos presentes ao nosso redor.

Utilizando hastes flexíveis, os estudantes realizaram coletas em diferentes ambientes da escola, investigando superfícies do cotidiano para identificar a presença de fungos e bactérias. Em seguida, o material coletado foi cultivado em placas de Petri, permitindo a observação do desenvolvimento de colônias microbianas e possibilitando a análise do crescimento desses organismos em diferentes condições.

A atividade proporcionou aos alunos uma aprendizagem prática, investigativa e significativa, aproximando a teoria da realidade e despertando a curiosidade científica sobre os seres microscópicos que fazem parte do nosso ambiente. Mais do que observar colônias de fungos e bactérias, os estudantes puderam compreender a importância da higiene, da microbiologia e do método científico na prevenção de doenças e na compreensão do mundo invisível que nos cerca.

Do ponto de vista pedagógico, a prática estimulou o protagonismo estudantil, o pensamento crítico e a capacidade de observação e análise científica, competências fundamentais para a formação acadêmica e cidadã dos jovens. Ao participar ativamente de todas as etapas da investigação — desde a coleta até a observação dos resultados — os alunos desenvolveram habilidades relacionadas à pesquisa, interpretação de dados, formulação de hipóteses e trabalho em equipe.

A proposta também reforçou a importância das aulas experimentais no processo de ensino-aprendizagem, tornando o conteúdo mais dinâmico, acessível e conectado ao cotidiano dos estudantes. Experiências como essa fortalecem o interesse pela ciência e contribuem para uma educação mais participativa, reflexiva e alinhada às práticas investigativas contemporâneas.

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